In Modul II geht es in die praktische Anwendung der Ausbildung in Lerntherapie. Die frühzeitige Erkennung von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) oder Legasthenie kann für den schulischen Erfolg entscheidend sein. Ziel ist es, Probleme früh zu erkennen und gezielt mit angepasstem Lernmaterial zu fördern, um das Selbstbewusstsein der Kinder zu stärken. Begleitende Bewegung und Spiele verankern das Gelernte im Langzeitgedächtnis.
Inhalte:
– Relevanz der Früherkennung und Diagnostik
– differenzierte Fehleranalyse und Tests (Lesen, Rechtschreibung)
– LRS oder Legasthenie?
– Nachsprechprobe nach Mottier (Hörverarbeitung)
– Unterstützung durch Lautgebärden und Silbentraining
– Förderung von Grob- und Feinmotorik
– Einsatz von Lern- und Spielmaterial
– Bewegung und „Brain Gym“
– Bewegtes Lernen mit allen Sinnen
– Lern-, Wahrnehmungs- und Spielmaterial und Anregungen
– Förderung der Lesefreude
– Gespräche mit Eltern und Lehrer/innen
– Unterstützung von Migranten-Kindern beim Deutschlernen
Dieser Themenblock bietet praxisnahe Methoden, um Kinder mit LRS und Legasthenie gezielt zu fördern und ihnen langfristige Lernerfolge zu ermöglichen.
Voraussetzung zur Teilnahme ist die Teilnahme an Modul I: Lerntherapie – Basiswissen
